Almuerzo de reconocimiento a los Internos del Servicio

Este mediodía hemos tenido un almuerzo con los jóvenes Internos de Medicina que terminan su rotación en nuestro Servicio.

Es un agradecimiento

Hace algunos años y colega asistente del establecimiento sostenía que los Internos al final de su rotación debía ofrecer un almuerzo a los médicos del staff como reconocimiento a la enseñanza recibida en la rotación por el servicio.

Pero definitivamente que esta idea no va por varias razones:

• Se trata más bien de reconocer el aporte de los Internos al desarrollo de los procesos hospitalarios, contribuyendo a que sean más ágiles, luchando muchas veces contra la cultura burocrática existente en estas instituciones.
• Porque se encargan de hacer curaciones a los pacientes en las horas que el asistente está cumpliendo otras actividades, con lo cual culminan el ciclo de la visita médica del día.
• Porque al tener mayor más horas en los Servicios logran tener un mejor contacto con los pacientes lo cual les permite hacer educación para salud, aprovechando además la presencia de los familiares para reforzar el compromiso de estos con sus pacientes, porque vemos no pocas veces que los familiares mantienen un compromiso demasiado light con sus pacientes, determinado –creemos- porque se ven obligados a asumir la compra de medicamentos e insumos que lamentablemente no logran a través del seguro público, lo cual finalmente es responsabilidad de la familia.
• Porque con ellos se logra tener unas historias clínicas mejor elaboradas, en razón a que se les transfiere esta responsabilidad como parte de su formación.
• También porque en este proceso de identificación con el paciente fortalecen la esencia humanista de la medicina

Por todo ello y muchas otras cosas que pueden escaparse en esta breve nota, es que nuestro Servicio les ofrece este almuerzo como expresión de agradecimiento por las labores que han realizado en ese corto periodo de tres meses que ha durado la rotación

Fortaleciendo el eje axiológico

Más aún en un mundo donde tiene mucha fuerza el individualismo, cuyos riesgos en salud se ven con la mercantilización de la medicina. Entonces estas reuniones deben sirven para reforzar el eje axiológico y mantener la transmisión oral de las tradiciones que hemos recibido como legado de nuestros maestros.

¡¡Muchas gracias, jóvenes Internos!!

La tecnología no anula la pizarra

La rápida irrupción de la tecnología en la docencia ha llevado considerar que siempre es preferible hacer la clase utilizando el proyector multimedia (data show dirían algunos), lo cual colocaría en el rincón de los recuerdos a la histórica pizarra y la tiza o el plumón si esta es acrílica.

Creo que esta idea puede ser reduccionista y tiene varios riesgos. Por ejemplo, que la diapositiva este mal diseñada y no sea atractiva para la lectura; o que no se utilicen adecuadamente los contrastes entre el color de las letras y el fondo de la diapositivas; pero que además que el docente se convierta en un lector de diapositivas y que ello lleve al aburrimiento de los estudiantes.

Además que pasa por ejemplo si la clase ha sido preparada en power point y por alguna razón el proyector no está operativo, o igualmente si se va el fluido eléctrico, entonces ello puede llevar a situaciones incómodas, que obliga a hacer un manejo de la contingencia.

El valor de la pizarra

Si bien es cierto que el proyector multimedia tiene sus indicaciones, sobre todo en auditorios grandes, la histórica pizarra permite una mejor interacción con los estudiantes y permite al profesor demostrar que conoce el tema, desarrollando la clase de manera bastante  dinámica.

Mejor si la pizarra es utilizada para pequeños grupos donde la la actividad docente es bastante dinámica, dialogada e interactiva, permitiendo en este contexto hacer ilustraciones didácticas manuales en el proceso mismo del desarrollo de la clase.

El uso de los smartphones

El advenimiento de la tecnología resulta interesante, más aun cuando el docente y los estudiantes cuentan con smartphones, porque estas pequeñas computadoras permiten el acceso a algunas aplicaciones de mucha utilidad.

Justamente, esta tarde en la clase de epidemiología con las estudiantes de enfermería debíamos hacer cálculos de riesgos; riesgo relativo (RR) y razones de desventajas (OR), lo cual fue justamente una oportunidad para enseñarles el uso de la calculadora (stat calc) del programa Epi Info, un conjunto de herramientas de software interoperables de dominio público diseñado para la comunidad mundial de profesionales de la salud pública e investigadores.